在学校发展建设过程中，项目招标是必不可少的环节。学校通过招标选取合适的供应商，以获得优质的教学设施、科研设备或其他服务。而中标后，一份规范、严谨的合同则是保障双方权益的关键。那么，学校中标项目合同究竟由谁来拟定呢？本文将为您详细解析。
一、 合同拟定的三种常见模式
学校中标项目合同的拟定，通常有以下三种模式：
1. 学校提供合同模板，中标方修改确认： 这是最为常见的一种模式。学校根据自身情况和项目特点，预先制定标准化的合同模板，涵盖项目内容、费用、付款方式、违约责任等关键条款。中标方在中标后，对合同模板进行审阅，并根据自身情况提出修改意见，双方协商一致后最终确认合同内容。
2. 中标方起草合同，学校审核确认： 在某些情况下，项目较为复杂或专业性较强，学校可能缺乏相关经验。此时，可以由中标方根据招标文件和项目需求起草合同，学校组织相关部门和专家进行审核确认，确保合同内容符合学校利益和法律法规。
3. 双方共同协商拟定： 这种模式适用于双方合作意愿强烈，且对项目内容和合同条款有较深入了解的情况。双方可以共同参与合同的起草和修改，通过充分沟通和协商，最终形成双方都能接受的合同文本。
二、 不同模式的优缺点比较
1. 学校提供合同模板
优点：
提高效率，缩短合同签订时间。
规范合同内容，降低法律风险。
保护学校利益，避免出现重大疏漏。
缺点：
灵活性不足，难以完全适应所有项目。
可能存在对中标方不公平的条款。
需要学校具备较强的合同管理能力。
2. 中标方起草合同
优点：
更贴近项目实际情况，操作性强。
有利于发挥中标方的专业优势。
缺点：
学校审核压力较大，容易出现遗漏。
可能存在损害学校利益的条款。
需要学校具备较强的专业知识和审核能力。
3. 双方共同协商拟定
优点：
最为公平合理，双方都能接受。
有利于建立良好的合作关系。
缺点：
耗费时间和精力较多。
需要双方具备较强的沟通和协商能力。
三、 学校如何选取合适的合同拟定模式？
学校应根据项目的具体情况，选取合适的合同拟定模式。
1. 对于金额较小、内容简单的项目， 可以选取学校提供合同模板的方式，以提高效率。
2. 对于金额较大、内容复杂的项目， 特别是涉及专业技术或设备的项目，建议选取中标方起草合同的方式，并由学校进行严格审核。
3. 对于双方合作意愿强烈、互相信任度较高的项目， 可以选取双方共同协商拟定的方式，以达成共赢。
四、 合同拟定过程中需要注意的关键问题
无论选取哪种合同拟定模式，学校都需要注意以下关键问题：
1. 明确合同主体资格： 确保合同签署主体具备相应的法律资格，并核实其身份信息。
2. 清晰界定项目内容： 对项目内容、技术标准、质量要求等进行详细约定，避免出现歧义或纠纷。
3. 合理确定费用及支付方式： 明确项目总价款、付款节点、付款方式等，并约定违约责任。
4. 明确知识产权归属： 对于涉及知识产权的项目，要明确约定知识产权的归属和使用方式。
5. 约定违约责任： 对双方可能出现的违约行为，约定相应的违约责任，并明确违约金的计算方式。
6. 选取合适的争议解决方式： 可以选取协商、调解、仲裁或诉讼等方式解决合同争议。
7. 严格履行合同审核程序： 学校应建立健全合同审核制度，明确审核流程和标准，确保合同内容合法合规。
五、 寻求专业法律人士的帮助
合同是维护双方权益的重要保障，学校在合同拟定过程中，建议寻求专业法律人士的帮助。专业律师可以：
提供法律询问： 解答学校在合同拟定过程中遇到的法律问题。
起草和审核合同： 帮助学校起草或审核合同条款，确保合同内容合法合规。
参与合同谈判： 代表学校参与合同谈判，维护学校的合法权益。
代理合同纠纷解决： 在发生合同纠纷时，代表学校进行协商、调解、仲裁或诉讼。
学校中标项目合同的拟定，需要根据项目具体情况选取合适的模式，并注意关键问题，以确保合同的合法性、有效性和可操作性。学校应加强合同管理，提高风险防范意识，为学校的建设和发展保驾护航。
